“今秋，我省所有需要课后服务的学生，学校一定保证全覆盖。”近日，福建省政府新闻办召开“奋斗百年路 启航新征程”系列主题新闻发布会(第六场)，省教育部门有关负责人就中小学课后服务、高校毕业生就业等问题答记者问。
记者从漳州市教育局获悉，今秋开学，漳州将按照省里的安排部署，全力推进中小学课后延时服务。根据党中央、国务院出台的“双减”《意见》，按照省委、省政府的部署，今年秋季学期开学后，福建省将在四个方面全面推进中小学课后服务工作：一是全覆盖，对所有需要课后服务的孩子，学校保证全覆盖。二是提高课后服务的质量。三是提高课堂教学的水平。四是保障服务体系，加大硬件、软件等投入，包括教职工超强度付出的保障服务等。
据了解，今年漳州中小学课后延时服务列入2021年漳州市教育局“我为群众办实事”重点项目清单，项目主要内容是进一步扩大城区课后服务覆盖面。早在去年12月，漳州市芗城区在闽南师范大学附小、芗城第三实验小学、浦南中心小学和岳口小学四所学校首批试点开展课后延时服务;今年3月，芗城区逐步扩大课后延时服务开展范围，目前，芗城区有55所中小学校开展课后延时服务。
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课后延时服务一经推出实施，就受到社会广泛关注，不仅因为这项工作涉及面广，还因为其开展过程中涉及诸多细节。对于即将在秋季开学全面铺开的课后延时服务，记者在采访中收集到各方不同的声音——
声音1.切实解决家长接送难问题
采访中，课后延时服务这项工作的开展得到不少家长的欢迎。家长林志东告诉记者，他与妻子在龙文区的一家工厂上班，儿子在漳州市玉兰学校读书。开展课后延时服务以前，他与妻子总是要错开上下班，才能保证儿子有人接，这就给厂里排班组的人造成麻烦。参加课后延时服务后，就不存在这个问题了。“最大的好处就是我们再也不用匆匆忙忙跑去接小孩，有学校、有老师管着，我们很放心。”林志东说。
声音2.期待提升课后延时服务质量
课后延时服务，有家长喜欢，也有家长不太“买账”。这部分家长认为，学校的课后延时服务质量不高。由于延时服务是自愿参加，学校会把参加课后延时服务的学生统一集中在一两个班级，这样一来，一个班级里就会有不同年段的学生在一起，人多而杂。其次，由于管理的老师也不是本班的科任老师，对学生的学习情况也不熟悉，在辅导作业时也不会有针对性。一家长表示，在她看来，没有质量的延时服务只是一种简单的“看管”，她希望能提升服务质量。
声音3.应考虑老师的休息时间
课后延时服务的初衷是好的，不仅解决了家长的接送问题，也可以让学生养成尽量在学校完成作业的好习惯。但与学生相比，老师似乎更加忙碌。一小学老师表示，自己也有两个孩子，再加上备课等工作，自己平时够忙的，如今再增加了课后延时服务，工作生活显得更加匆忙了，甚至会挤占到个人休息时间。她希望学校在安排课后延时服务时，对老师的值班安排可以更加灵活。
记者在采访中听到的各方声音，代表了家长、老师等各方的需求。每一项政策的实施过程，总会碰到这样或那样的问题，需要我们不断地去解决完善。我们共同期待更高质量、更符合每个人需求的课后延时服务。(闽南日报记者 戴岚岚)
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